La sesión estuvo plagada de dificultades. Inicialmente, el grupo se encontraba por fuera de la Institución en una actividad pedagógica, llegando 40 minutos más tarde. Una vez allí iniciamos con un Video Beam sin sonido por lo que los vídeos programados para la sesión no pudo concretarse. Conexión a Internet, tampoco hubo.
Sin embargo, la mayor dificultad se dio cuando empezamos a conceptualizar, pues no tienen competencias ni en lectura, ni en escritura ni en el manejo mínimo del procesador de textos. por lo que cuando pretendimos hacer la síntesis del proyecto de investigación, fue muy difícil. Debí iniciar la explicación desde el ingreso a Word y el manejo básico de éste.
La actividad no permitió el avance en las actividades del proyecto. Aquí la colaboración del profesor Óscar se dejó sentir cuando propuso trabajar en una clase durante la semana, el formato guión.
En diálogo con el docente, el reconoce las deficiencias conceptuales y para conceptualizar de los estudiantes y nuevamente ofreció todo su apoyo desde las clases que tiene con los niños.
En las siguientes fotos se puede ver las ganas y el orden con el que los niños abordan el trabajo, sin embargo, como expliqué con anterioridad, las deficiencias que tienen hace que el avance sea lento.
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